１９９３年５月 八王子市にて発足
１９９３年５月に大学生たちが子どもたちと年令の近い自分たちが学習と適応の両面で外
国の文化的背景を持つ子どもをサポートしようと、在住外国人を支援する社会人の呼びか
けと市ボランティアセンターの支援のもと会を結成しました。結成にいたる準備過程で、八
王子市内で外国籍の子どもたちにヒアリングを行った際に、学校での脆弱なサポート、適
応学習の遅れ、いじめなど、子どもたちの困難で深刻な状況が浮き彫りとなりました。子ど
もたちと年令の近い自分たちがボランティアになれば、勉強面・精神面・生活面で子どもた
ちをサポートできるのではないかと考え活動をスタートしました。参加したのは、地元にあ
る拓殖大学、共立女子大学、中央大学の学生のほか、東京外国語大学や早稲田大学の
学生たちでした。 |
１９９４年５月 秋より家庭と学校への派遣サポート開始
特に協力なサポートが必要な子どもや、学習教室まで遠くて通えない子どものために、
１９９４年秋のラオス人難民の家庭への訪問サポート（学生派遣）をきっかけに、家庭訪問
してサポートをスタートしました。さらに学校の対応の遅れに対応して、学校側の協力を得
て学生が学校を訪問し、サポートのために授業中に教室外の会議室などで学習する「取
り出し」や教室の中に入り通訳う解説を行う「引っ付き」も行うようになりました。 |
１９９５年 春から母語教室を開始
言葉については、日本語の習得が進む反面、母語（母国語）を忘れてしまい、親との普
段のコミュニケーションに支障をきたすケースが多いことも分かりました。そして、母語が
子どものアイデンティティ確立に必要なこと、将来役立つこと、特に帰国する子どもにつ
いては母語喪失は帰国後の大きなダメージになってしまうことから、子どもの母親の協
力も得てスペイン語とポルトガル語の母語教室を開設しました。（現在は休止中） |
１９９７年 都内全域と近県の家庭への派遣サポートを開始
１９９７年秋に、都内全域および隣接する近県地域の家庭への訪問サポート活動に踏
み切りました。原則的には週１回の訪問ですが、受験生などは複数の会員を派遣し週
２以上のペースで訪問サポートするケースもありました。この広域サポート担うために本
部組織を新たに創出し、八王子教室は支部が担うことになりました。そして広域の役員
体制や事務局スタッフの人的体制を強化しました。 |
２００１年以降 新たな展開へ
２００１年春に目黒に事務所を持つことができました。
また２００１年に田無（２００２年に武蔵境教室に移転）、２００２年に目黒と練馬に新しい
教室を開設しました。
２００３年１０月には外国人多住地域である新宿にも教室を開設。教室がなかった東京
都の東部にも、多文化共生センター２１との提携により２００３年１１月に蔵前教室（２００
５年日暮里に移転）を開設できました。
これで東京都内全域で、サポートを必要とする子どもたちと、それに対してサポートした
い会員学生たちのそれぞれのニーズをくみ上げ、大がかりにサポートしていくことが可能
となりました。
子どもと会員学生とのパートナーシップのみならず、子どもたちの数が増えたことで同
じ境遇の彼ら同士のネットワークも広がり、良い刺激をし合うことも可能になりました。
この１０年間に活動に参加したOB、OGによる現役会員学生へのバックアップのみなら
ず、サポートを受けて高校・大学に進学した元「子どもたち」のボランティア活動参加も始
まっています。
また、都内の各区市での状況がつかみやすくなることから、学校や教育委員会の子ど
もたちへのサポート施策を訴えていくことも可能になります。個々のサポートに終わるの
ではなく、子どもや親たち、さらには他の地域のボランティアグループや個人とネットワー
クし、受け入れの制度的改善にも入れていくことが可能になっています。
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